5. osztály

Életkori sajátosságok

A gyermek ebben az életkorban, koránál fogva, mozgásában bizonyos könnyedségre és kecsességre tesz szert. A koordinált, kiegyensúlyozott és harmonikus mozgás kulcsfontosságú ebben a fejlõdési fázisban. Lelki fejlõdésükre jellemzõ az, hogy tovább erõsödik az én és a világ megkülönböztetése, növekedni kezd az egyéni, "akarati" tényezõ.

Azáltal hogy növekszik az emlékezõtehetségük, kialakul idõérzékük is. A memória teszi lehetõvé, hogy visszatekintsenek a múltba, és megtervezzék a jövõt, és mindez a tudatosság és a felelõsségérzet megerõsödését indítja el. Intellektuális és morális értelemben a gyermek megérett az új kihívásokra.

Ez év jelzi a gyermekkor és a pubertás közötti fordulópontot. Olyan szintet képesek elérni, amirõl nem is álmodtak volna.

Fõtantárgyak az epochális oktatásban

Magyar nyelv és irodalom
Ebben az osztályban az irodalom önálló epochaként jelenik meg, melynek keretében a gyermekek önálló fogalmazásokat kezdenek írni, életrajzi kutatásokat végeznek, vázlatot készítenek általuk olvasott könyvekrõl, és kérdéseket fogalmaznak meg, ajánlásokat készítenek mások számára. Ennek elsõdleges célja, hogy a gyerekek megtanulják világosan kifejezni szándékaikat és kívánságaikat.

A másolást felváltja a tananyag diktálás utáni leírása, ez nagymértékben elõsegíti a helyesírás készségének fejlõdését.
               










Történelem
A történelmi tanulmányok középpontjában az õsi India, Perzsia, Mezopotámia, Egyiptom és görög kultúra áll.

Sok érdekes példát hallanak arról, hogyan alapozták meg a régmúlt idõk mai kultúránkat.

A történelmi események elbeszélése és leírása által a szóbeli és írásbeli kifejezõképességük fejlõdik. A témákhoz kapcsolódó rajzolás, festés, agyagból való modellezés, a színdarabok, a történelmi szituációk eljátszása a régmúlt eseményeinek, élethelyzeteinek mélyebb átélését szolgálják.

Földrajz
A földrajz-tanulmányok során a gyermekek megismerik a világ egy darabkáját, de oly módon, hogy az ismeretekhez érzések is kapcsolódjanak. A gyermekkoruk középsõ periódusában lévõ gyermekek számára szóló földrajztanítás megkívánja, hogy tapasztalatokon és élményeken alapuló tényekkel ismertessük meg õket. A tanulmányok során "felfedezõ utakra" lehet õket vinni közvetlen lakóhelyük közelében lévõ folyók mentén.

Az 5. osztályosok megismerkednek hazánk és a Kárpát-medence fõbb tájaival és azok jellegzetességeivel. Folytatódik a térképrajzolás, falitérképek, atlaszok használata.










Természetrajz és biológia
A természetrajz-tanulmányok elsõ nagy témaköre a növénytan. 5. évfolyamban a gyerekek a pubertáskor viszonylag nyugalmas idõszakát élik át az ezt követõ kamaszkor viharai elõtt. Ez megfelelõ idõszak a növények tanulmányozásához, melyek növekedése és mozgásai a formák, a megnyilvánulások és a színek nyugodt szépségét sugározzák. Mindegyik növényt a tájjal, a talajjal és a klímával összefüggésben kell vizsgálni.

A növények tanulmányozása csendet, nyugalmat, pontos megfigyelést, a növekedési mozgás észleléséhez való érzéket igényli.